close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

PUBLICATION;doc

код для вставкиСкачать
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: является формирование фундаментальных и профессиональных знаний об особенностях функционирования органов и систем организма.
Задачи дисциплины:
- общеобразовательная задача заключается в изучении функциональных особенностей различных систем организма;
- прикладная задача состоит в том, чтобы применять полученные знания при изучении гематологических показателей, клинических и биохимических исследований тканей
и внутренней среды организма животных;
- специальная задача предусматривает формирование у студентов исследовательского и методологического мировоззрения в решении проблем ветеринарии.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Клиническая физиология» относится к общепрофессиональному ветеринарно-биологическому циклу С.3.В.ДВ.2.2, дисциплина по выбору. Дисциплина изучается в А семестре (10) по отдельным разделам, преподаваемым соответствующими специалистами.
На основе общебиологических знаний клинической физиологии животных, умения
проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений, компетентно
формулировать выводы и переносить знания на живой объект, студенты в дальнейшем
успешно осваивают такие дисциплины, как клиническая фармакология, клиническая анатомия.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК- 2);
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК -11);
- способен и готов анализировать закономерности функционирования органов и
систем организма, использовать знания морфо- физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния
организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способен и готов анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);
- способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПК - 28).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные положения, терминологию клинической физиологии; функциональные особенности органов и систем организма животных.
Уметь: определять морфологические и биохимические характеристики физиологических функций организма животных, сравнивать с нормой, анализировать, делать заключение о результатах исследованиях.
Владеть: методами исследования клинических и физиологических показателей у
животных.
1
2
3
4
Раздел
дисциплины
Система крови
Сердечно-сосудистая
система
Дыхательная
система
Пищеварительная система
Мочевыделительная система
Гормональный статус орга6
низма
Биохимический статус об7 менных процессов в организме
8 Зачет
Всего за семестр
9
Итого
10
5
Неделя
семестра
№
п/п
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины - 72 ч., аудиторных – 34 ч., лекции – 10 ч., ЛПЗ – 10 ч.,
КСР – 5 ч., самостоятельная работа – 47 ч., интерактивных – 10 ч., ЗЕТ – 2
Виды учебной работы,
Формы текущего
включая самостоятельную контроля успеработу студентов и трудо- ваемости (по неемкость (в часах)
делям семестра)
10
1,2
Лек
2
10
3,4
2
2
6
-
Тестирование
10
5
1
1
6
1
Тестирование
10
6
1
1
6
-
10
7
1
1
6
1
Тестирование
10
8
1
1
7
1
Тестирование
10
9
2
2
8
1
10
10
ЛПЗ
2
СР
8
КСР
1
Тестирование
Опрос
Опрос
ЗЕТ-2
10
10
47
5
72
ЗЕТ-2
Матрица формирования компетенций
КолиОбщая  компечество ОК 2 ОК 11 ПК 5 ПК 6 ПК28
тенций
часов
Система крови
13
*
*
*
*
*
5
Сердечно- сосудистая система
10
*
*
*
*
*
5
Дыхательная система
9
*
*
*
*
4
Пищеварительная система
8
*
*
*
*
4
Мочевыделительная система
9
*
*
*
*
4
Гормональный статус организ- 10
*
*
*
*
*
5
ма
Биохимический статус обмен- 13
*
*
*
*
*
5
ных процессов в организме
Итого
72
32
Темы, разделы дисциплины
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ
Интерактивные: мини- лекция, работа в группах, контрольный лист или тест, решение ситуационных задач, обсуждение, презентация с использованием доски, видео,
компьютеров, просмотр видеофильмов, работа с животными в стационаре.
Инновационные: мультимедиа.
ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Клиническая физиология»
Вопрос 1.
Ритм сердечных сокращений у новорожденных телят, ударов в 1 минуту:
1. – 210;
2. – 248;
3. – 134.
Вопрос 2.
Ритм сердечных сокращений у новорожденных ягнят, ударов в 1 минуту:
1. – 210;
2. – 248;
3. – 134.
Вопрос 3.
Ритм сердечных сокращений у новорожденных поросят, ударов в 1 минуту:
1. – 210;
2. – 248;
3. – 134.
Вопрос 4.
Частота дыхательных движений у новорожденных телят, в 1 минуту:
1. – 44 - 47;
2. – 70 - 90;
3. – 80 - 86.
Вопрос 5.
Частота дыхательных движений у новорожденных ягнят, в 1 минуту:
1. – 44 - 47;
2. – 70 - 90;
3. – 80 - 86.
Вопрос 6.
Частота дыхательных движений у новорожденных поросят, в 1 минуту:
1. – 44 - 47;
2. – 70 - 90;
3. – 80 - 86.
Вопрос 7.
Метод пересадки эмбрионов:
1. – Метод супермутагенов;
2. – Трансплантация;
3. – Клонирование;
4. – Хромосомная генная инженерия.
Вопрос 8.
Метод, при котором получают генетические копии взрослого организма называется:
1. – Метод супермутагенов;
2. – Трансплантация;
3. – Клонирование;
4. – Хромосомная генная инженерия.
Вопрос 9.
Частота пульса у взрослого крупного рогатого скота, в 1 мин.:
1. – 24 - 42;
2. – 76;
3. – 50 - 80;
4. – 70 – 80;
5. – 60 – 90;
6. – 120 – 200.
Вопрос 10.
Частота пульса у новорожденных телят, в 1 мин.:
1. – 24 - 42;
2. – 130 - 150;
3. – 50 – 80.
Вопрос 11.
Частота пульса у кроликов, в 1 мин.:
1. – 24 - 42;
2. – 60 – 90;
6. – 120 – 200.
Вопрос 12.
Частота пульса у лошадей, в 1 мин.:
1. – 24 - 42;
2. –70 – 80;
3. – 90 - 100;
4. – 200.
Вопрос 13.
Частота дыхания у взрослого крупного рогатого скота, в 1 мин.:
1. – 14 - 24;
2. – 8 - 16;
3. – 12 -50;
4. – 15 - 20;
5. – 50 – 60.
Вопрос 14.
Частота дыхания у лошадей, в 1 мин.:
1. – 14 - 24;
2. – 8 - 16;
3. – 12 -50;
4. – 50 – 60.
Вопрос 15.
Частота дыхания у кроликов составляет, в 1 мин.:
1. – 8- 16;
2. – 15 - 20;
3. – 50 – 60.
Вопрос 16-.
Частота дыхания у собак составляет, в 1 мин.:
1. – 14 - 24;
2. – 8 - 16;
3. – 12 -50;
4. – 50 – 60.
Вопрос 17.
Температура взрослого крупного рогатого скота, С:
1. – 36,5…37,5;
2. – 37,5…39,5;
3. – 38,5…40,0;
4. – 40,0…42,0.
Вопрос 18.
Температура птиц, С:
1. – 36,5…37,5;
2. – 37,5…39,5;
3. – 38,5…40,0;
4. – 40,0…42,0.
Вопрос 19.
Температура свиней и овец составляет, С:
1. – 36,5…37,5;
2. – 37,5…39,5;
3. – 38,5…40,0;
4. – 40,0…42,0.
Вопрос 20.
Содержание эритроцитов у взрослого крупного рогатого скота, х 10 12/л:
1. – 5,0…7,5;
2. – 7,0…12,0;
3. – 6,0…7,5;
Вопрос 21.
Содержание эритроцитов у свиней, х 109/л:
1. – 5,0…7,5;
2. – 7,0…12,0;
3. – 6,0…7,5;
Вопрос 22.
Содержание эритроцитов у овец, х 1012/л:
1. – 5,0…7,5;
2. – 7,0…12,0;
3. – 6,0…7,5;
Вопрос 23.
Содержание лейкоцитов у взрослого крупного рогатого скота, х 109/л:
1. – 4,5…12;
2. – 8,0…16,0;
3. – 6,0…14,0;
Вопрос 24.
Содержание лейкоцитов у свиней, х 109/л:
1. – 4,5…12;
2. – 8,0…16,0;
3. – 6,0…14,0;
Вопрос 25.
Содержание гемоглобина у анемичных поросят, г/л:
1. – 91…103;
2. – 65…75;
3. – 100…120;
Вопрос 26.
Содержание сахара в крови у коров составляет, мг/%:
1. – 40…60;
2. – 70…100;
3. – 50…90;
4. – 90…130
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации используется опрос, тестирование и проводятся самостоятельные работы.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Что является предметом и каковы задачи практического значения клинической физио-
логии.
2. Дайте характеристику функциональных систем организма животных.
3. Поясните функциональные особенности системы крови.
4. Охарактеризуйте показатели морфологического состава крови животных.
5. Дайте характеристику функциональных особенностей сердечно- сосудистой системы.
6. Охарактеризуйте клинические показатели ССС у животных разного вида.
7. Какие функции свойственны дыхательной системе организма.
8. Поясните методы, нормы, изменения показателей дыхательной системы организма животных.
9. Расскажите о функциональных особенностях системы пищеварения животных и методах изучения.
10. Дайте характеристику показателям пищеварительной системы у животных.
11. Дайте характеристику фазам мочеобразования. Охарактеризуйте патологические части
мочи.
12. Охарактеризуйте анализ мочи на состав у животных разного вида.
13. Как провести определение уровня гормонов в организме животных.
14. Дайте характеристику функционального состояния эндокринной системы. Какие нарушения возникают при гипо- и гиперфункциях желез.
15. Какие показатели характеризуют белковый обмен, как их определить.
16. Назовите основные показатели углеводного обмена, как их можно изучить у животных.
17. Дайте характеристику показателям обмена липидов, методик их изучения.
18. Расскажите о методах изучения показателей минерального обмена у животных.
20. Как изменяется физиолого-биохимический статус организма животных под влиянием
различных факторов (возраста, физиологического состояния, продуктивности и др.).
21. Назовите нормы изменения гематологических показателей у животных
22. Назовите нормы изменения клинических показателей у животных.
23. Назовите нормы изменения биохимических показателей у животных.
24. Как и где исследуют пульс у сельскохозяйственных животных. Приведите нормы у
разновозрастных животных.
25. Как измерить давление у коров. Приведите нормы у разновозрастных животных.
26. Как провести аускультацию тонов сердца у теленка. В чем особенность высокой частоты сердечных сокращений у новорожденных животных.
27. Как подсчитать число дыхательных движений у теленка. Приведите нормы у разновозрастных животных. В чем особенность высокой частоты дыхания у новорожденных животных.
29. Как и где измерить температуру у сельскохозяйственных животных. Приведите нормы
у разновозрастных животных. В чем особенность у новорожденных животных.
30. Как влияют на организм животных изменения биохимических и гематологических показателей.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) основная литература:
1. Сравнительная физиология животных. - СПб.: Издательство «Лань» /Иванов
А.А., Войнова О.А., Ксенофонтов Д.А., Полякова Е.П., Скоблин В.Г., Маннапов А.Г.,
Матревели Т.В,/. 2010. - 416 с.
б) дополнительная литература:
2. Физиологические потребности в питательных веществах и нормирование питания молочных коров. Справочное руководство. Боровск, 2001.
3. Сельскохозяйственные животные. Физиологические и биохимические параметры
организма. Справочное пособие. Боровск, 2002.
4. Кондрахин И.П. Методы ветеринарной клинической лабораторной диагностики:
Справочник /И.П. Кондрахин/.- М.: КолосС, 2004. -520 с.
5. Холод В.М.: Справочник по ветеринарной биохимии. /В.М. Холод, Г.Ф. Ермолаев. - МН.: Ураджай, 1988.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
http//www/allvet.ru – Ветеринарная медицина
http//www.klinika.h12.ru – Ветеринарная клиника
http//www.veterinar.ru - Ветеринар
http//www.praktik.spb.ru – Ветеринарный практик
http//www.rba.ru – Российская библиотека
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Имеется действующая:
- специализированная лаборатория по физиологии животных, с кимографами, миографами, центрифугой, микроскопами, гемометрами, рефрактометрами, лабораторной посудой и т.п.;
- биохимическая лаборатория с центрифугой, биохимическим анализатором и термостатом;
- стационары факультета ветеринарной медицины с животными (лошадьми, крупным рогатым скотом, овцами, свиньями, собаками, кроликами, крысами).
Приборы для морфологических исследований крови животных: микроскопы, гемометры Сали, центрифуга, прибор Панченкова, эритрогемометры, камеры Горяева, счетчик
для выведения лейкоформулы, термостат, вискозиметры.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа