close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Символическая Свадебная церемония;pdf

код для вставкиСкачать
1
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины "Экономия топливно - энергетических ресурсов"
– является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков организации обеспечения потребителей нефтепродуктами, устройства и
технической эксплуатации технологического оборудования объектов системы
нефтепродуктообеспечения, по осуществлению организационных, технологических и конструкционных мероприятий по снижению расхода ТСМ на автомобильных предприятиях и экономии их при эксплуатации автомобилей.
Основные задачи изучения дисциплины заключаются в следующем:
– изучение структуры и технического оснащения объектов системы нефтепродуктообеспечения;
- освоение методов определения потребности техники в нефтепродуктах;
- овладение приемами экономии топливно-энергетических ресурсов в процессе транспортных, нефтескладских, заправочных операций, при эксплуатации
мобильных машин и за счет вторичного использования нефтяных ресурсов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина "Экономия топливно-энергетических ресурсов" относится к базовой части профессионального цикла (вариативная часть, обязательная дисциплина) Б3.В.ОД4. Успешное изучение дисциплины основывается на полученных
знаниях таких дисциплин как сервис топливной аппаратуры, эксплуатационные
материалы, технологические процессы технического обслуживания и ремонта
транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования, типаж и
эксплуатация технологического оборудования, производственно-техническая инфраструктура предприятий, и является основой для продолжения обучения по
следующим дисциплинам проектирование автотранспортных предприятий, техническая эксплуатация автомобилей, основы проектирования технологического
оборудования, внутрипроизводственные коммуникации.
2
3.
КОМПЕТЕНЦИИ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владеть знаниями направлений полезного использования природных ресурсов, энергии и материалов при эксплуатации, ремонте и сервисном обслуживании транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов (ПК-12);
- способен к проведению инструментального и визуального контроля за качеством топливно-смазочных и других расходных материалов, корректировки режимов их использования (ПК-40).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования:
Должен знать:
- классификацию и технические показатели объектов системы нефтепродуктообеспечения;
- оптимальные схемы размещения и функционирования нефтепродуктопроводящей сети;
- конструкцию технологического оборудования и технических средств, используемых в системе нефтепродуктообеспечения;
- порядок учета нефтепродуктов при транспортировании, хранении и заправке техники;
- причины и виды потерь нефтепродуктов, основные мероприятия по борьбе
с ними при транспортировании, хранении, заправке техники;
- основные направления экономии топлива, смазочных материалов и технических жидкостей при эксплуатации мобильных машин;
- пути повторного использования и методы регенерации отработанных нефтепродуктов, устройство применяемого для этой цели оборудования.
Должен уметь:
- определять потребность в нефтепродуктах при эксплуатации техники;
- разрабатывать и осуществлять организационные и технические мероприятия по борьбе с потерями нефтепродуктов и их экономии.
Должен владеть:
- навыками организации обеспечения потребителей нефтепродуктами;
- навыками выбора и технической эксплуатации технологического оборудования и технических средств для объектов системы нефтепродуктообеспечения;
- навыками организации контроля за качеством ТСМ.
3
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Раздел дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины "Экономия топливно-энергетических ресурсов" составляет _3_зачетные единицы, _108_часов.
Форма обучения – очная (полный срок обучения)
Виды учебной работы, Формы текущего конвключая самостоятель- троля успеваемости
ную работу студентов и (по неделям семестра)
трудоемкость (в часах) Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Лек ЛПЗ СР КСР
Раздел 1 Организационная структура системы нефтепродуктообеспечения. Технологическое оборудование при проведении автозаправочных процессов и транспортировании
топливо-смазочных материалов
1
2
3
4
Организационная структура и задачи системы нефтепродуктообеспечения,
технические
характеристики и показатели объектов системы
Влияние свойств топлива
и смазочных материалов
на потери при операциях с
ними и на их расход при
эксплуатации техники
Технологическое оборудование нефтескладов, топливозаправочных пунктов и автозаправочных
станций
Автомобильные средства
транспортирования нефтепродуктов и заправки
техники
8
1,2
2
-
9
1
Опрос,
тестирование
8
3,4
2
-
10
1
Опрос,
тестирование
8
5,6,7,8
4
4
10
1
Опрос,
тестирование
8
9,10
2
2
10
1
Опрос,
тестирование
Раздел 2 Экономия топливо-смазочных материалов при эксплуатации
мобильных машин
5
6
7
Нормы расхода и определение потребности в неф8
тепродуктах при эксплуатации мобильных машин
Организация управления
рациональным расходом
8
ТСМ на автомобильных
предприятиях
Повышение
топливной
экономичности и снижение расхода топлива при 8
эксплуатации мобильных
машин
Всего: 108
8
11,12
2
4
10
1
Опрос,
тестирование
13,14
2
4
10
1
Опрос,
тестирование
15,16
2
2
10
1
Опрос,
тестирование
12
16
16
69
7
Зачет,
тестирование
4
Раздел дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Форма обучения – заочная (сокращенный срок обучения)
Виды учебной работы, Формы текущего конвключая самостоятель- троля успеваемости
ную работу студентов и (по неделям семестра)
трудоемкость (в часах) Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Лек ЛПЗ СР КСР
Раздел 1 Организационная структура системы нефтепродуктообеспечения. Технологическое оборудование при проведении автозаправочных процессов и транспортировании
топливо-смазочных материалов
1
2
3
4
Организационная структура и задачи системы нефтепродуктообеспечения,
технические
характеристики и показатели объектов системы
Влияние свойств топлива
и смазочных материалов
на потери при операциях с
ними и на их расход при
эксплуатации техники
Технологическое оборудование нефтескладов, топливозаправочных пунктов
и автозаправочных станций
Автомобильные средства
транспортирования нефтепродуктов и заправки
техники
5
0,5
-
5
-
Опрос,
тестирование
5
0,5
-
15
-
Опрос,
тестирование
5
1
1
20
-
Опрос,
тестирование
5
0,5
1
15
-
Опрос,
тестирование
Раздел 2 Экономия топливо-смазочных материалов при эксплуатации
мобильных машин
5
6
7
Нормы расхода и определение потребности в неф5
тепродуктах при эксплуатации мобильных машин
Организация управления
рациональным расходом
топливно-смазочных ма- 5
териалов на автомобильных предприятиях
Повышение
топливной
экономичности и снижение расхода топлива при 5
эксплуатации мобильных
машин
Всего: 108
5
0,5
1
15
-
Опрос,
тестирование
0,5
1
15
-
Опрос,
тестирование
0,5
-
10
-
Опрос,
тестирование
4
4
95
1
Зачет - 4,
тестирование
5
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1 Организационная структура системы нефтепродуктообеспечения. Технологическое оборудование при проведении автозаправочных процессов и транспортировании топливо-смазочных материалов
Тема 1. Организационная структура и задачи системы нефтепродуктообеспечения, технические характеристики и показатели объектов
системы
Нефть и газ - основные источники топливоэнергетических ресурсов. Классификация, функции и задачи объектов, работающих в сфере нефтепродуктообеспечения. Факторы влияющие на функционирование производственнотехнической базы топливозаправочных комплексов и нефтескладов. Обеспечение
безопасности при эксплуатации объектов системы нефтепродуктообеспечения
Тема 2 Влияние свойств топлива и смазочных материалов на потери
при операциях с ними и на их расход при эксплуатации техники
Номенклатура топлив и смазочных материалов, применяемых на автомобильном транспорте. Сохранение качества нефтепродуктов при транспортных,
нефтескладских и заправочных операциях. Эксплуатационные свойства нефтепродуктов, влияющие на их расход.
Тема 3 Технологическое оборудование нефтескладов, топливозаправочных пунктов и автозаправочных станций
Устройство технологического оборудования нефтескладов. Резервуары. Топливораздаточные и маслораздаточные колонки. Насосное оборудование. Гидравлический расчет трубопровода. Проверка бескавитационной работы центробежного насоса. Расчет молниезащиты, нефтеловушки, высоты обваловывания резервуарного парка. Техническое обслуживание и ремонт технологического оборудования. План график ТОР технологического оборудования. Средства безопасности
Тема 4 Автомобильные средства транспортирования нефтепродуктов и
заправки техники
Классификация автомобильных средств транспортирования нефтепродуктов. Наливной автомобильный транспорт для перевозки светлых нефтепродуктов.
Наливной автомобильный транспорт для перевозки масел, мазута и битума. Перевозки нефтепродуктов бортовым автомобильным транспортом. Классификация
подвижных средств заправки, их конструкция и технологическое оборудование.
Раздел 2 Экономия топливо-смазочных материалов при эксплуатации
мобильных машин
Тема 5 Нормы расхода и определение потребности в нефтепродуктах
при эксплуатации мобильных машин. Организации хранения ТСМ.
Нормы расхода при эксплуатации мобильных машин. Расход топлива на
транспортные работы. Определение нормативных и фактических потерь нефтепродуктов при приеме, хранении и заправке техники. Планирование расхода топлива и смазочных материалов в автотранспортном предприятии.
Тема 6 Организация управления рациональным расходом топливносмазочных материалов на автомобильных предприятиях
Управление расходом топливно-энергетических ресурсов. Нормирование
расхода топливо-смазочных материалов. Сохранение качества и количества топ6
ливо-смазочных материалов. Методы и средства измерения количества нефтепродуктов. Учет автоэксплуатационных материалов при приеме, хранении, отпуске и
заправке машин. Определение качества светлых нефтепродуктов. Определение
качества смазочных масел. Определение качества пластичных смазок. Средства
экспресс-контроля качества ТСМ. Сбор отработанных нефтепродуктов и их регенерация.
Тема 7 Повышение топливной экономичности и снижение расхода топлива при эксплуатации мобильных машин
Влияние технического состояния ДВС на расход топлива. Влияние технического состояния трансмиссии на расход топлива. Экономия топлива при эксплуатации мобильных машин. Организация транспортного процесса. Использование
сортов топливо-смазочных материалов в соответствии с конструктивными особенностями автомобилей и условиями их эксплуатации. Влияние техники вождения автомобиля на экономию топливо-смазочных материалов. Влияние качества
топлив и масел на их расход.
Матрица формирования компетенций по дисциплине "Экономия топливноэнергетических ресурсов" для очной формы обучения.
Темы, разделы дисциплины
Компетенции
Коли общее количество
часов ПК-12 ПК-40 чество компетенций
Раздел 1 Организационная структура системы нефтепродуктообеспечения. Технологическое оборудование при проведении автозаправочных процессов и транспортировании
топливо-смазочных материалов
Организационная структура и задачи системы
нефтепродуктообеспечения, технические характеристики и показатели объектов системы
Влияние свойств топлива и смазочных материалов на потери при операциях с ними и на их расход при эксплуатации техники
Технологическое оборудование нефтескладов,
топливозаправочных пунктов и автозаправочных
станций
Автомобильные средства транспортирования
нефтепродуктов и заправки техники
12
х
х
2
13
х
х
2
19
х
х
2
15
х
х
2
Раздел 2 Экономия топливо-смазочных материалов при эксплуатации
мобильных машин
Нормы расхода и определение потребности в
нефтепродуктах при эксплуатации мобильных
машин
Организация управления рациональным расходом
топливно-смазочных материалов на автомобильных предприятиях
Повышение топливной экономичности и снижение расхода топлива при эксплуатации мобильных машин
Итого:
17
х
х
2
17
х
х
2
15
х
х
2
108
х
х
2
7
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При изучении дисциплины используются:
1) интерактивные методы обучения
- просмотр видеофильмов, сюжетов (как элемент проведения лекций и
ЛПЗ);
- презентации с использованием доски, видео, слайдов, компьютеров (как
элемент проведения лекций и ЛПЗ, а также выступлений на различных научнопрактических конференциях, круглых столов, мастер - классов);
- письменные изложения и сочинения (при проведении опроса, зачета);
- творческие задания студентам, участвующим в студенческих кружках (при
подготовке к различным конференциям, выставкам);
- использование общественных ресурсов (приглашаются специалисты, руководители, которые работают в данной отрасли);
- при проведения ЛПЗ и внеаудиторных занятий при самостоятельной работе студентов используются наглядные пособия и натуральные образцы)
2) инновационные методы
- мультимедиа (при проведении лекционных занятий);
Программа проведения активных и интерактивных занятий по дисциплине
№
п/п
1
2.
3.
4.
5.
Наименование темы
Технологическое оборудование
нефтескладов, топливозаправочных пунктов и автозаправочных
станций
Автомобильные средства транспортирования нефтепродуктов и
заправки техники
Нормы расхода и определение
потребности в нефтепродуктах
при эксплуатации мобильных
машин
Организация управления рациональным расходом топливносмазочных материалов на автомобильных предприятиях
Выездное занятие «Знакомство с
ПТБ, управлением и структурой
нефтебазы»
Интерактивные
лекции,
час
Интерактивные
практические занятия, час
Виды активных и интерактивных семинарских занятий, час
Деловая
Круглые
игра
столы
2
2
-
-
2
-
-
-
2
4
-
-
2
2
-
-
-
-
-
2
8
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Примерные вопросы к зачету по дисциплине: "Экономия топливноэнергетических ресурсов"
1. Опишите общие сведения основных источников топливоэнергетических ресурсов (нефть и газ).
2. Приведите классификацию основных автоэксплуатационных материалов в зависимости от их физико-химических свойств.
3. Перечислите и охарактеризуйте физико-химические свойства нефтепродуктов,
влияющие на их потери при транспортировке, хранении и заправке техники.
4. Рассмотрите факторы, влияющие на функционирование производственнотехнической базы ТЗК и нефтескладов.
5. Приведите номенклатуру топлив и смазочных материалов, применяемых в
сельском хозяйстве и на автомобильном транспорте.
6. Рассмотрите виды норм расхода топлива и виды надбавок к нормам для автотранспортного предприятия.
7. Рассмотрите нормы расхода смазочных материалов для автотранспортного
предприятия.
8. Опишите предупредительные меры сохранения качества нефтепродуктов при
транспортных, нефтескладских и заправочных операциях.
9. Опишите методы восстановления качества нефтепродуктов.
10. Рассмотрите факторы, влияющие на изменение качества нефтепродуктов при
их хранении, транспортировке и заправке техники.
11. Опишите общую характеристику системы нефтепродуктообеспечения.
12. Опишите структуру и функции нефтебаз.
13. Рассмотрите назначение и функции нефтесклада.
14. Рассмотрите назначение и функции топливозаправочного комплекса (АЗС).
15. Приведите классификацию объектов системы нефтепродуктообеспечения.
16. Рассмотрите средства доставки нефтепродуктов в системе нефтепродуктообеспечения.
17. Опишите основные схемы обеспечения нефтепродуктами сельских товаропроизводителей.
18. Опишите стационарные объекты обеспечения нефтепродуктами сельскохозяйственных предприятий.
19. Рассмотрите подвижные технические средства, входящие в систему нефтепродуктообеспечения.
20. Рассмотрите особенности сельскохозяйственных предприятий, влияющие на
выбор схемы организации нефтехозяйства.
21. Рассмотрите классификацию средств транспортирования нефтепродуктов.
22. Опишите особенности наливного автомобильного транспорта для перевозки
светлых нефтепродуктов.
23. Опишите особенности наливного автомобильного транспорта для перевозки
масел и мазута.
9
24. Рассмотрите особенности перевозки нефтепродуктов бортовым автотранспортом.
25. Опишите основные узлы и агрегаты автомобильных средств транспортирования нефтепродуктов.
26. Опишите номенклатуру технологического оборудования нефтескладов.
27. Рассмотрите виды и особенности резервуаров для хранения светлых нефтепродуктов на нефтескладах.
28. Рассмотрите особенности резервуаров для хранения вязких нефтепродуктов на
нефтескладах.
29. Опишите устройство горизонтального цилиндрического резервуара.
30. Опишите способы установки горизонтальных цилиндрических резервуаров на
нефтескладах (преимущества и недостатки).
31. Опишите способы прокладывание трубопроводов на нефтескладах (преимущества и недостатки).
32. Опишите трубопроводное оборудование, применяемое при монтаже технологической схемы нефтескладов.
33. Рассмотрите преимущества и недостатки запорной арматуры, применяемой
при монтаже технологической схемы нефтескладов.
34. Приведите порядок гидравлического расчета трубопровода.
35. Приведите классификацию средств перекачки нефтепродуктов.
36. Рассмотрите особенности устройства и основные показатели, характеризующие работу объемных насосов.
37. Рассмотрите особенности устройства и основные показатели, характеризующие работу динамических насосов.
38. Рассмотрите конструкцию и назначение сливно-наливного и раздаточного
оборудования нефтескладов.
39. Рассмотрите особенности конструкции резервуаров топливозаправочных
пунктов.
40. Опишите принцип действия, основные узлы и агрегаты топливораздаточной
колонки.
41. Опишите принцип действия, основные узлы и агрегаты маслораздаточной колонки.
42. Опишите принцип действия, основные узлы и агрегаты смесераздаточной колонки.
43. Опишите метод прогнозирования ожидаемого расхода нефтепродуктов на
сельскохозяйственные работы путем использования статистических данных.
44. Опишите метод прогнозирования ожидаемого расхода нефтепродуктов на
сельскохозяйственные работы на основе объема планируемых работ.
45. Опишите метод прогнозирования ожидаемого расхода нефтепродуктов на
сельскохозяйственные работы на основе планируемых объемов производства.
46. Опишите порядок определения вместимости нефтесклада.
47. Опишите метод планирования расхода топлива на основе плана транспортных
работ и линейных норм в автотранспортном предприятии.
48. Опишите виды надбавок к основным нормам расхода топлива в автотранспортном предприятии.
49. Опишите метод определения потребности в топливе на техническое обслуживание и ремонт техники.
10
50. Опишите метод определения потребности в смазочных материалах на автотранспортном предприятии.
51. Рассмотрите критерии проверки бескавитационной работы центробежного насоса.
52. Рассмотрите критерии проверки возможности образования паровых пробок в
трубопроводе.
53. Опишите метод определения нормативных потерь нефтепродуктов, связанных
с их естественной убылью при приеме, хранении и заправке техники.
54. Опишите метод определения фактических потерь нефтепродуктов при приеме,
хранении и заправке техники.
55. Опишите методы измерения количества нефтепродуктов.
56. Опишите средства для измерения количества нефтепродуктов.
57. Опишите простейшие способы определения сорта и качества нефтепродуктов.
58. Рассмотрите причины и способы снижения потерь нефтепродуктов от испарения, влияющие на экологическую безопасность.
59. Рассмотрите причины и способы снижения потерь нефтепродуктов от утечки,
разлива и разбрызгивания, влияющие на экологическую безопасность.
60. Опишите причины и способы снижения возникновения пожаров и взрывов на
АЗС и нефтескладах, связанных со свойствами нефтепродуктов, влияющие на
пожарную безопасность.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ ПО КУРСУ
ВОПРОС №1-АХ
В систему нефтепродуктообеспечения в масштабе страны входят:
1. комплекс стационарных сооружений*
2. нефтяные скважины и оборудование
3. подвижные технические средства для перевозки нефтепродуктов*
4. запасы сырой нефти в недрах страны
ВОПРОС №2-АХ
К подвижным средствам транспортирования нефтепродуктов относятся:
1. магистральные нефтепродукты
2. железнодорожные цистерны*
3. железнодорожные нефтепродуктовые терминалы
4. аэродромные заправочные комплексы
ВОПРОС №3-АХ
К стационарным объектам системы нефтепродуктообеспечения относятся:
1. автотопливозаправщики
2. предприятия по ремонту нефтескладского оборудования*
3. морские нефтепродуктовые терминалы*
4. морские наливные суда
ВОПРОС №4-АХ
Основное отличие нефтебазы от нефтеклада-…
1. увеличенная территория
2. выполнение разных операций
3. самостоятельность предприятия*
4. заключается в обслуживающем персонале
11
ВОПРОС №5-АХ
В зависимости от назначения и характера выполняемых операций нефтебазы могут быть:
1. пересылочные
2. перевалочные*
3. переправочные
4. приемные
Вопрос №6-АХ
Какое количество углерода содержится в нефти?
1)40…50 процентов
2)11…14 процентов
3)83…87 процентов
4)72…81 процентов
Вопрос №7-АХ
Какое количество водорода содержится в нефти?
1)40…50 процентов
2)11…14 процентов
3)83…87 процентов
4)72…81 процентов
Вопрос №8-АХ
Какое топливо принято для сравнения энергетической ценности в качестве условного топлива?
1)каменный уголь
2)нефть
3)торф
4)природный газ
Вопрос №9-АХ
Расположите в порядке возрастания выделившейся теплоты при сгорании 1 кг
веществ
1)каменный уголь
2)бензин
3)дизельное топливо
4)природный газ
Вопрос №10-АХ
Каким прибором можно определить температуру кристаллизации охлаждающей
жидкости?
1)ареометром
2)гидрометром
3)висказиметром
4)термометром
Вопрос №11-АХ
Каким прибором можно определить плотность жидких нефтепродуктов?
1)ареометром
2)гидрометром
3)висказиметром
4)пластометром
12
Вопрос №12-АХ
Наличие заправочных пунктов на отделениях (при отсутствии нефтесклада) целесообразно когда отделения находятся на расстоянии (Х) от нефтебазы и имеется
(Y) тракторов
1)Х=1…5 км; Y=30 единиц
2)Х=5…10 км; Y=20 единиц
3)Х=10…15 км; Y=30 единиц
4)Х более 15 км; Y менее 10 единиц
Вопрос №13-АХ
Доставлять топливо к технике работающей на удаленных полях целесообразно
когда поля находятся на расстоянии (Х) и имеется (Y) тракторов
1)Х менее 1 км; Y менее 20 единиц
2)Х менее 2 км; Y более 20 единиц
3)Х более 2 км; Y менее 20 единиц
4)Х более 2 км; Y более 20 единиц
Вопрос №14-АХ
На нефтескладе вместимостью до 600 м3 предусмотрен пожарный водоем объемом:
1)50 м3
2)100 м3
3)200 м3
4)250 м3
Вопрос №15-АХ
Цистерна имеет наружную теплоизоляцию. Для перевозки каких нефтепродуктов
она предназначена?
1)бензин
2)дизельное топливо
3)масло
4)мазут
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. Топливо, смазочные материалы и технические жидкости: допущено Мин.
с.х. РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности 110301 "Механизация сельского хозяйства" и 110304 "Технология обслуживания и ремонт машин в АПК" / В.В. Остриков, А.П. Уханов, К.У. Сафаров
и др. - Ульяновск: УГСХА,2009.-575 с.
2. Коннова Г.В. Оборудование транспорта и хранения нефти и газа. Учебное
пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 128 с.
б) дополнительная литература:
3.Давлетьяров Ф.А., Зоря Е.И., Цагарели Д.В. Нефтепродуктообеспечение. –
М.: ИЦ «Математика», 1998. с – 662.
13
14
15
16
17
Приложение 1
Перечень учебно-методических разработок
по дисциплине: "Экономия топливно-энергетических ресурсов"
1. Топливо, смазочные материалы и технические жидкости: допущено Мин.
с.х. РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности 110301 "Механизация сельского хозяйства" и 110304 "Технология обслуживания и ремонт машин в АПК" / В.В. Остриков, А.П. Уханов, К.У. Сафаров
и др. - Ульяновск: УГСХА,2009.-575 с.
2. Хохлов, А.Л. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономия
топливно-энергетических ресурсов» для студентов, обучающихся по направлению
подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов [Электронный ресурс] - Ульяновск, ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А.
Столыпина, 2013.
Режим доступа http://moodle.ugsha.ru/
18
Приложение 2
Методические рекомендации студентам
по изучению дисциплины:
«Экономия топливно-энергетических ресурсов»
Изучение дисциплины «ЭТЭР» непосредственно в аудиториях обусловливает такие содержательные элементы самостоятельной работы, как умение слушать
и записывать лекции; критически оценивать лекции, выступления товарищей на
практических занятиях, конференциях; продуманно и творчески строить свое выступление, доклад, продуктивно готовиться к зачету.
К самостоятельной работе вне аудитории относится:
1.
работа над лекционным материалом:
2.
подготовка к семинарскому занятию;
3.
работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;
4.
написание рефератов;
5.
выполнение контрольной работы;
6.
подготовка к зачету.
Рекомендации по работе над лекционным материалом и подготовке к
практическому занятию.
Эта работа включает два основных этапа: конспектирование лекций и последующую работу над лекционным материалом.
Под конспектированием подразумевают составление конспекта, т.е. краткого письменного изложения содержания чего-либо (устного выступления –
речи, лекции, доклада и т.п. или письменного источника – документа, статьи,
книги и т.п.).
Методика работы при конспектировании устных выступлений значительно отличается от методики работы при конспектировании письменных источников. Конспектируя письменные источники, студент имеет возможность неоднократно прочитать нужный отрывок текста, поразмыслить над ним, выделить основные мысли автора, кратко сформулировать их, а затем записать. При
необходимости он может отметить и свое отношение к этой точке зрения.
Слушая же лекцию, студент большую часть комплекса указанных выше работ
должен откладывать на другое время, стремясь использовать каждую минуту на
запись лекции, а не на ее осмысление – для этого уже не остается времени. Поэтому при конспектировании лекции рекомендуется на каждой странице отделять поля для последующих записей в дополнение к конспекту.
Записав лекцию или составив ее конспект, не следует оставлять работу
над лекционным материалом до начала подготовки к экзамену. Нужно проделать как можно раньше ту работу, которая сопровождает конспектирование
письменных источников и которую не удалось сделать во время записи лекции,
- прочесть свои записи, расшифровав отдельные сокращения, проанализировать
текст, установить логические связи между его элементами, в ряде случаев показать их графически, выделить главные мысли, отметить вопросы, требующие
дополнительной обработки, в частности, консультации преподавателя.
19
При работе над текстом лекции студенту необходимо обратить особое
внимание на проблемные вопросы, поставленные преподавателем при чтении
лекции, а также на его задания и рекомендации.
Рекомендации по работе с учебными пособиями, монографиями, периодикой.
Самостоятельная работа студентов с книгой, должна быть направлена на
серьезный, кропотливый труд.
Прежде всего, при такой работе невозможен формальный, поверхностный
подход. Не механическое заучивание, не простое накопление цитат, выдержек,
а сознательное усвоение прочитанного, осмысление его, стремление дойти до
сути — вот главное правило. Другое правило — соблюдение при работе над
книгой определенной последовательности. Вначале следует ознакомиться с оглавлением, содержанием предисловия или введения. Это дает общую ориентировку, представление о структуре и вопросах, которые рассматриваются в книге. Следующий этап — чтение. Первый раз целесообразно прочитать книгу с
начала до конца, чтобы получить о ней цельное представление. При повторном
чтении происходит постепенное глубокое осмысление каждой главы, критического материала и позитивного изложения, выделение основных идей, системы
аргументов, наиболее ярких примеров и т. д.
Конспектирование — один из самых сложных этапов самостоятельной
работы студентов. Основные общие правила конспектирования:
1.
Главное в конспекте не его объем, а содержание. В нем должны
быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что
внес его автор, основные методологические положения работы. Умение излагать мысли автора сжато, кратко и собственными словами приходит с опытом и
знаниями. Но их накоплению помогает соблюдение одного важного правила —
не торопиться записывать при первом же чтении, вносить в конспект лишь то,
что стало ясным.
2.
Форма ведения конспекта может быть самой разнообразной, она
может изменяться, совершенствоваться. Но начинаться конспект всегда должен
с указания полного наименования работы, фамилии автора, года и места издания; цитаты берутся в кавычки с обязательной ссылкой на страницу книги.
3.
Конспект не должен быть «слепым», безликим, состоящим из
сплошного текста. Особо важные места, яркие примеры выделяются цветным
подчеркиванием, взятием в рамочку, оттененном, пометками на полях специальными знаками, чтобы как можно быстрее найти нужное положение. Дополнительные материалы из других источников можно давать на полях, где записываются свои суждения, мысли, появившиеся уже позже составления конспекта.
Рекомендации по работе написании рефератов.
Реферат – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов, обзор литературы по теме.
Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, в которой
раскрывается суть исследуемой проблемы. Изложение материала носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также
собственные взгляды на проблему. Содержание реферата должно быть логич20
ным. Объём реферата, как правило, от 5 до 15 машинописных страниц. Темы
реферата разрабатывает преподаватель, ведущий данную дисциплину. Перед
началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу.
Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной
программой, а затем расширить список источников, включая и использование
специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.
Структура реферата:

Титульный лист.

Оглавление.

Введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её
значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся
характеристика используемой литературы).

Основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают
отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются
продолжением друг друга).

Заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные
выводы по теме реферата, делаются рекомендации).

Список литературы.
В списке литературы должно быть не менее 8–10 различных источников.
Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте,
так и в качестве приложений.
Критерии оценки реферата: соответствие теме; глубина проработки материала; правильность и полнота использования источников; владение терминологией и культурой речи; оформление реферата.
По усмотрению преподавателя рефераты могут быть представлены на семинарах в виде выступлений.
Рекомендации по выполнению контрольной работы.
Контрольная работа – одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровня
самостоятельности и активности студентов в учебном процессе, эффективности
методов, форм и способов учебной деятельности. Отличительной чертой письменной контрольной работы является большая степень объективности по сравнению с устным опросом.
Для письменных контрольных работ важно, чтобы система заданий предусматривала как выявление знаний по определенной теме (разделу), так и понимание сущности изучаемых предметов и явлений, их закономерностей, умение самостоятельно делать выводы и обобщения, творчески использовать знания и умения.
При выполнении таких контрольных работ следует использовать предложенную основную литературу и подбирать дополнительные источники.
21
Ответы на вопросы должны быть конкретны, логичны, соответствовать
теме, содержать выводы, обобщения и показывать собственное отношение к
проблеме, где это уместно.
Рекомендации по подготовке к зачету.
После усвоения студентом всех лекционных разделов предусмотренных
при изучении дисциплины «ЭТЭР», выполнении расчетных практических занятий, можно начинать подготовку к итоговой проверке знаний, которая осуществляется в форме зачета:
- в письменной форме в совокупности по вопросам, представленным в п.
6 настоящей рабочей программы;
- в тестовой форме, в совокупности по тестовым вопросам, представленным в ФОС по данной дисциплине.
22
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа