close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...образовательного процесса его различными сторонами.

код для вставкиСкачать
Результаты диагностики удовлетворенности участников образовательного процесса его различными сторонами.
В опросе участвовало 148 учащихся 9х,11х классов и 34 родителя.
Данное анкетирование позволяет определить уровень удовлетворенности следующими сторонами образовательного процесса:
деятельностной (блок анкеты I), организационной (блок II), социально-психологической (блок анкеты III) и административной
(блок анкеты IV).
В результате исследования было выявлено, что групповой индекс удовлетворенности среди учащихся составляет 60%. Это
свидетельствует о среднем уровне удовлетворенности учащихся сторонами образовательного процесса. Изучая таблицу мы видим,
что деятельностная и социально-психологическая стороны оцениваются участниками опроса выше, чем другие. Они отмечают, что
образовательный процесс простраивается с учетом их интересов и возможностей: новый учебный материал учителя излагают
интересно и эмоционально, на занятиях для каждого имеется возможность проявить самостоятельность, обсудить важные для
учащихся вопросы. Учащиеся высоко оценивают сложившуюся эмоциональную атмосферу в лицее, указывают на
доброжелательные отношения с педагогами и сверстниками.
ОИУ
ОИУ
Общее
ОИУ
ОИУ
Групповой индекс
количество деятельностной организационной
социальноадминистративной удовлетворенности
участников
психологической
(ГИУ)
(%)
(%)
опроса
(%)
(%)
148
68
47
68
45
60
Организационная и административная стороны образовательного процесса оцениваются учащимися на среднем уровне. Они
отмечают, что в школе создано недостаточно условий для интересного внеурочного времяпрепровождения, указывают на
неравномерное распределение учебной нагрузки в течение недели и нерациональную, по их мнению, организацию питания.
Изучая таблицу с результатами анкетирования родителей, мы видим высокий уровень индекса удовлетворенности организацией
образовательного процесса в лицее, а именно деятельностной, социально-психологической, административной сторонами.
Родители отмечают индивидуальный подход педагогов к обучающимся, направленность их деятельности на развитие личности
каждого ребенка, используемые при этом методы обучения приводят к положительному результату. В школе, по их мнению, царит
доброжелательная атмосфера, складываются благоприятные взаимоотношения учащихся с педагогами и сверстниками. Также
родители уверены, что при необходимости могут обратиться в школу за квалифицированным советом и консультацией, получить
от администрации интересующую их информацию относительно учебы и поведения ребенка в школе.
ОИУ
ОИУ
Общее
ОИУ
ОИУ
Групповой индекс
количество деятельностной организационной
социальноадминистративной удовлетворенности
участников
психологической
(ГИУ)
(%)
(%)
опроса
(%)
(%)
34
71
58
82
71
70
В то же время мнение родителей относительно организационной стороны образовательного процесса является
неоднозначным. С одной стороны положительно оценивают условия обучения, созданные в школе, с другой – не считают
материально-техническое оснащение достаточным. Отмечают, что в школе создано недостаточно условий для интересного
внеурочного времяпрепровождения учащихся, проводится мало интересных мероприятий.
Таким образом, анкетирование выявило, что в наибольшей степени учащиеся удовлетворены деятельностной и социальнопсихологической сторонами образовательного процесса, то есть теми сторонами, внутри которых непосредственно проходит их
жизнедеятельность в школе (организационная и административная стороны проходят вне «поля» их деятельности, так как они мало
соприкасаются с ними).
Анкетирование родителей показывает высокий уровень удовлетворенности деятельностной, социально-психологической и
административной сторонами. Организационная сторона образовательного процесса оценивается ими более низко, возможно, в
связи с недостаточной информированностью и участием в данной области.
Исходя из полученных результатов диагностирования и с целью решения выявленных проблем, в 2014 – 2015 учебном году
необходимо уделить большое внимание всесторонней информированности учащихся и родителей о жизни лицея. Повысить
эффективность работы школьных средств массовой информации: газеты, радио, сайт. Обратить внимание классных руководителей
на предоставление полной информации родителям на родительских собраниях. Внедрять новые технологии совместной
деятельности всех участников образовательного процесса в урочной и неурочной деятельности.
В 2013 – 2014 учебном году проведено среди детей и родителей анкетирование «Отметьте положительное и отрицательное в
организации дополнительного образования в лицее». В анкетировании приняли участие 32 родителя и 64 воспитанника.
Были отмечены следующие положительные моменты:
- благоприятный климат в объединении: 97% (родители), 100% (дети);
- индивидуальный подход педагога к ребёнку: 94% (родители), 98% (дети);
- интересные занятия: 92% (родители), 92% (дети);
- возможность проявить себя (конкурсы, концерты и т.д.): 81% (родители), 93% (дети);
Отрицательные моменты:
- не всегда устраивает время занятий: 60% (родители), 71% (дети);
- отсутствие постоянного места для занятий: 42% (родители), 34% (дети).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа