close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать



от 2 до 3 лет;
от 3 до 7 лет (группы общеразвивающей
направленности);
от 5 до 7 лет (группа для детей, имеющих
фонетико – фонематическое недоразвитие
речи)
В качестве Примерной программы
использовался проект Примерной
общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до
школы» под общ. ред. Н. Е. Вераксы
Отличительной особенностью
Образовательной программы МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида №
61» является единое тематическое
развивающее пространство.





Тема интересна и понятна ребенку. Она
позволяет
воспитателю
увлекательно
организовывать
образовательную
деятельность с воспитанниками.
Образовательные темы разработаны в
соответствии с пятью образовательными
областями ФГОС дошкольного образования:
Познавательное развитие;
Художественно – эстетическое развитие;
Физическое развитие;
Речевое развитие;
Социально – коммуникативное развитие.
Для детей от 2 до 3 лет образовательные
темы адаптированы в соответствии с
особенностями данного возраста и
являются подготовительным этапом для
эффективного освоения Образовательной
программы в дошкольном возрасте.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
КТО ЭТО? ЧТО ЭТО?
СЕНСОРИНКИ
МАЛЕНЬКИЕ НОЖКИ
ШЛИ ПО ДОРОЖКЕ
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ПОСМОТРИ, КАК Я МОГУ!
ПОСМОТРИ, КАК
КРАСИВО!
РАЗНОЦВЕТНАЯ
ПАЛИТРА
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
МЫ ИГРАЕМ!
СПОРТИВНЫЕ ДОРОЖКИ
РАСТУ ЗДОРОВЫМ
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
РАЗНОЦВЕТНЫЕ
КАРТИНКИ
МОИ ПЕРВЫЕ КНИЖКИ
РАЗ СЛОВЕЧКО, ДВА
СЛОВЕЧКО
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ДОБРЫЕ ТРАДИЦИИ
У НАС В ДЕТСКОМ САДУ
ХОЧУ ДРУЖИТЬ!
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ
СКАЗКИ
МИР ВОКРУГ НАС
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ВЕРНИСАЖ
ЭТО ЧУДО - КРАСОТА
РАЗНОЦВЕТНАЯ
ПАЛИТРА
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ,
ПЯТЬ – МЫ ИДЕМ ИГРАТЬ
ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ
ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ
ЗДОРОВ
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ОПИШИ И РАССКАЖИ
ВОЛШЕБНЫЙ МИР КНИГ
РАЗ СЛОВЕЧКО, ДВА
СЛОВЕЧКО
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ДОБРЫЕ ТРАДИЦИИ
ДЕТСКИЙ САД И Я
ЕСЛИ РЯДОМ С ТОБОЙ
ДРУГ
Особенностью коррекционной работы
является ее полная интеграция в систему
образовательной деятельности детского
сада, что способствует позитивной
социализации воспитанников группы
компенсирующей направленности.
Дети с ФФНР осваивают образовательные
темы детского сада с учетом особенностей
их развития и спецификой работы
учителя – логопеда.
Каждая образовательная тема реализуется
посредством создания условий для
приобретения детьми опыта в детских
видах деятельности.










предметная деятельность;
игры с составными и динамическими игрушками;
экспериментирование с материалами и веществами
(песок, вода, тесто и пр.);
общение со взрослым;
совместные игры со сверстниками под руководством
взрослого;
самообслуживание;
действия с бытовыми предметами-игрушками (ложка,
совок, лопатка и пр.);
восприятие смысла музыки, сказок и стихов;
рассматривание картинок;
двигательная активность.









игровая деятельность;
коммуникативная деятельность (общение и взаимодействие
со взрослыми и сверстниками);
познавательно – исследовательская (исследование объектов
окружающего мира и экспериментирование с ними);
восприятие художественной литературы и фольклора;
самообслуживание и элементарный бытовой труд;
конструирование из разного материала (конструкторы,
модули, бумага, природный и иной материал);
изобразительная деятельность (рисование, лепка,
аппликация);
музыкальная деятельность (восприятие и понимание
смысла музыкальных произведений, пение, музыкально –
ритмические движения, игра на детских музыкальных
инструментах);
двигательная деятельность.
В рамках реализуемого тематического
развивающего пространства
осуществляется предшкольная подготовка
воспитанников детского сада.
Предшкольная подготовка реализуется на
основе инновационных программных
продуктов нового поколения.
Освоение парциальных программ по
предшкольной подготовке позволяет
сформировать у воспитанников
универсальные предпосылки учебной
деятельности, обеспечивающие успешное
обучение на ступени начального общего
образования
Качественное освоение воспитанниками
Образовательной программы возможно
только при условии взаимодействия
детского сада и семьи при ее реализации.
Мы предлагаем следующие формы
сотрудничества:
В рамках освоения тем образовательной области
«Познавательное развитие»:
 познавательные классы для родителей;
 познавательные семейные проекты;
 познавательные мастер – классы;
 экскурсии;
 посещение музеев;
 и др.






В рамках освоения тем образовательной области
«Художественно – эстетическое развитие»:
посещение культурных мероприятий, фестивалей,
выставок;
посещение выставок работ, выполненных
воспитанниками;
мастер – классы по освоению изобразительных
техник;
мастер – классы по конструированию;
участие в творческих конкурсах;
и др.
В рамках освоения тем образовательной области
«Физическое развитие»:
 семейные матчи;
 семейные соревнования, конкурсы, эстафеты;
 спортивные и оздоровительные мастерклассы;
 презентация семейного опыта, связанного со
спортом, активным отдыхом и оздоровлением;
 совместное посещение спортивных объектов;
 и др.
В рамках освоения тем образовательной области
«Речевое развитие»:
 представления семейных театров;
 семейный читальный зал;
 семейное речевое творчество;
 семейные проекты;
 участие в литературных и творческих
конкурсах;
 посещение музеев книги и библиотек;
 и др.







В рамках освоения тем образовательной области
«Социально – коммуникативное развитие»:
мастерские общения;
семейные досуги;
изучение и презентация опыта семейного
воспитания;
ознакомление с семейными традициями;
участие в общественных акциях социальной
направленности;
мастер – классы по освоению социальных ролей;
и др.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа