close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рабочая
программа по образовательной деятельности с
воспитанниками подготовительной группы (Далее - Программа) разработана
в соответствии с комплексной программой «Радуга» под редакцией Т.Н
Дороновой , с Федеральными государственными требованиями.
Основные цели программы:
 обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно проживать
дошкольные годы;
 обеспечение охраны и укрепления его здоровья (как физического, так и
психического);
 всестороннее и своевременное психическое развитие;
 формирование активного и бережно-уважительного отношения к
окружающему миру;
 приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям,
искусству, морали
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к
ребёнку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных
и общечеловеческих ценностей и компетенций.
Так же строится на принципе культуросообразности. Реализация этого
принципа обеспечивает учёт национальных ценностей и традиций в
образовании,
восполняет
недостатки
духовно-нравственного
и
эмоционального воспитания.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических,
интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в
ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами,
отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным
психологическим сопровождением.
В ходе реализации плана программные образовательные задачи решаются в
процессе совместной деятельности ребенка со взрослым, самостоятельной
деятельности детей как в ходе непосредственно образовательной
деятельности, так и при проведении режимных моментов в соответствии со
спецификой дошкольного образования.
Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного
отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными,
добрыми,
любознательными,
инициативными,
стремящимися
к
самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской
деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности
воспитательно-образовательного процесса;
•
творческая
организация
(креативность)
воспитательнообразовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала,
позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и
наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
• соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной
школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании
образования ребенка дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие
давления предметного обучения.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа