close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
2-апта. 4-күн. 1–4-сабақ.
Сабақтың тақырыбы:
Бүкіл зейінді және педагогикалық амал-тәсілдерді оқушыларға бағыттау және
оларға қалай оқу керектігін үйренуде көмек көрсету. Қалай оқу керектігін
үйренуге қатысты оқыту әдістері мен тәсілдеріне басты назар аудару.
Жалпы мақсаты:
Балалар өз оқуы туралы білетін және өзінің эмоцияларын, ынтасы мен әлеуметтік
қарым-қатынасын басқару үшін көбірек мүмкіндік алатын, өзін-өзі реттейтін
оқушы ретінде қалай дамитынын зерттеу.
Оқу нәтижесі:
Мұғалімдер танымдық дамуға арналған дәлелдемелерді анықтауды үйренеді және
өзін-өзі реттеуге көмектесу үшін өздерінің жағдайларында инновацияларды
зерделейді:
● Өзін-өзі реттейтін оқудың мәні мен сипатын түсіну;
● Өзін-өзі реттейтін оқуды көрсететін мінез-құлықты бақылау мен бағалауды
қамтамасыз ету;
● Өзін-өзі реттейтін оқуға ықпалын тигізетін кәсіби тәжірибе түрлерін дамыту.
Түйінді идеялар:
Тіпті кішкентай балалардың өздері, тиісті мүмкіндіктер жасалған жағдайда,
өздерінің оқуы үшін үлкен жауапкершілік алуға қабілетті.
Балалар ерте жастан бастап оқу үдерісін түйсіне бастайды, оқыту тапсырмаларына
өз тәсілдерін ұйымдастыра біледі, сондай-ақ өздерін жақсы оқушы ретінде ұсына
алады.
Өзін-өзі реттеу мен метатанымдық қабілеттерді дамыту баланың алғыр оқушы болу
ықтималдығының негізгі көрсеткіші болып табылатынын көрсетті.
Мұғалімдер жоғары сапалы педагогикалық тәжірибенің көмегімен осы салаға
барынша мол үлес қоса алады.
Жаттығулар:
Өз бетімен оқу/өзін-өзі реттеудің 4 аспектісін көрсететін бейнежазбаларды қарау:
● Пиджак кию;
● Балмұздақ жасау;
● Платшет;
● Кеңседе.
Өзін-өзі реттеуді қадағалау деректері
Өзін өзі реттеудің тұжырымдамалық картасы
Тұжырымдамалық карта үлгісі
CINDLE таныстырылымы
Қосымша оқу:
CINDLE зерттеу жобасы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа