close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12 С УИОП
г.о. Орехово-Зуево
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ СОШ № 12 с УИОП
___________________С.И. Краснова
«29» августа_________2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
в 7 «А» классе
базовый уровень
Составитель: Бочина Е.Н., учитель первой квалификационной категории
Количество часов в год: 170
Количество часов в неделю: 5
Учебник: Русский язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений /
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба – М:
Просвещение,2010 г.
2014г.
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа курса «Русский язык 7 класс» разработана на основе
Примерной программы основного общего образования по русскому языку для 7 класса
(базовый уровень) и авторской программы Баранова М.Т., Ладыженской Т. А., Шанского
Н.М.
(М.Т.
Баранов,
общеобразовательных
Т.
А.
Ладыженская,
учреждений.
Русский
Н.
язык.
М.
5-9
Шанский
классы.
Программы
Рекомендовано
Министерством образования и науки Российской Федерации. 10-е издание. Москва,
«Просвещение» 2009) в соответствии с Федеральным компонентом Государственного
стандарта образования и базисным учебным планом 2004 года образовательного
учреждения на 2014-2015 учебный год.
Программа, является частью УМК, включающего программу, учебники по
русскому языку для 5-9 кл. средней школы (базовый уровень), тематическое и поурочное
планирование с методическими рекомендациями, рабочими тетрадями для учащихся.
Авторская программа, на основе которой создана рабочая, конкретизирует
содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных
часов по разделам и темам курса, представляет перечень требований к знаниям и умениям
обучаемых,
предлагает
список
литературы
для
учащихся,
помогающей
в
самообразовании.
Цели,
задачи,
содержание,
методико-дидактические
принципы,
обеспечивающие личностно-ориентировочный характер обучения, в рабочей программе
остаются теми же, что и у авторов. Требования к уровню подготовки учащихся не
изменяются и соответствуют стандартам освоения обязательного минимума Федерального
компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования .
Выявление итоговых результатов изучения темы завершается уроком контроля
знаний. Контрольные работы составляютсяс учетом обязательных результатов обучения.
Данная рабочая программа рассчитана на 170 часов(5 учебных часов в неделю)
Класс общеобразовательный.
Уровень базовый.
2
Рабочая программа учебного курса «Русский язык 7 класс»
Количество часов в год: 170
Количество контрольных диктантов: 4
Количество часов в неделю: 5
Содержание программы:
Русский язык как развивающееся явление (1 ч)
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V—VI КЛАССАХ (12 ч + 2 ч)
Синтаксис. Словосочетание и предложение. Синтаксический и пунктуационный
разбор. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Фонетический разбор.
Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.
Морфология и орфография. Самостоятельные части речи. Служебные части речи
Морфологический разбор. Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ Причастие (25 ч + 6 ч)
1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства
прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в
предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота.
Текстообразующая роль причастий.
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях
причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и
прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и
страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и
прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.
2. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда
тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, принесены),
правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с
определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.
3. Описание внешности человека. Языковые особенности (в том числе специальные
«портретные»
слова).
Устный пересказ исходного текста с описанием внешности.
4. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание
внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии. Виды публичных
общественно-политических выступлений. Их структура.
Деепричастие (10 ч + 2 ч)
1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Деепричастие.
Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль
деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий.
3
Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение
одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного
и несовершенного вида и их образование. Не с деепричастиями.
2. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
3. Рассказ по картине.
Наречие (28 ч + 6 ч)
1.
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени
сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий.
Словообразование наречий. Правописание не с наречиями на -о и –е, не- и ни- в
наречиях. Одна и две буквы и в наречиях на -о и -е.Буквы о и е после
шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис между
частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь
после шипящих на конце наречий.
2.
Умение правильно ставить ударение в наречиях. Умение использовать в речи
наречия-синонимы и антонимы.
3.
Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности.
Пересказ исходного текста с описанием действий.
Категория состояния (4 ч + 2 ч)
1. Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая
роль слов категории состояния.
2. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (1 ч)
Предлог (11 ч+ 2 ч)
1. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в
предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные
предлоги. Текстообразующая роль предлогов. Слитные и раздельные написания
предлогов (в течение, в в и д у , в с л е д с т в и е и д р . ) . Д еф и с в п р ед л о г ах и з з а , из-под.
2. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно
употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.
3. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе
увиденного на картине.
Союз (16ч. + 2ч.)
1. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении.
Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные
союзы — соединительные, разделительные и противительные. Употребление
сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление
подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.
4
Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато,
тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия
так с частицей же.
2. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.
3. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.
Частица (18 ч + 4 ч)
1. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в
предложении.
Формообразующие
и
смысловые
частицы.
Текстообразующая роль частиц. Различение на письме частиц не и ни.
Правописание не и ни с различными частями речи.
2. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.
3. Рассказ по данному сюжету.
Междометие. Звукоподражательные слова (4 ч)
1. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междо метий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях.
Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при
междометиях.
2. Умение выразительно читать предложения с междометиями.
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ
(12 ч + 2 ч)
Разделы науки о языке. Текст. Стили речи. Фонетика, фонетические нормы. Лексика.
Фразеология. Морфемика и словообразование. Морфология. Морфологический разбор.
Синтаксис. Простое предложение. Сложное предложение. Пунктуация. Сочинениерассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе
Дата проведения
№
1
Наименование разделов и тем уроков
план
факт
Русский язык как развивающееся явление
01.0906.09
Повторение изученного в 5-6 классах
2
Синтаксис. Словосочетание и предложение
01.0906.09
3
Синтаксический и пунктуационный разбор
4
Лексика и фразеология.
5
Фонетика и орфография
6
Фонетический разбор. Анализ текста
01.0906.09
01.0906.09
01.0906.09
08.095
7
Словообразование и орфография
8
Морфемный и словообразовательный разбор
9
Морфология и орфография
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
13.09
08.0913.09
08.0913.09
08.0913.09
Самостоятельные части речи
Морфология и орфография. Служебные части 08.09речи
13.09
Морфологический разбор(практикум)
15.0920.09
15.09Диктант по повторению изученного.
20.09
15.09Анализ диктанта, работа над ошибками.
20.09
15.09Развитие речи.
20.09
Текст. Стили речи.
Развитие речи. Публицистический стиль, его 15.09жанры, языковые особенности
20.09
Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие
Повторение пройденного о глаголе в 5-6кл
22.0927.09
Причастие. Свойства прилагательных и 22.09глаголов у причастий
27.09
Синтаксическая
роль
причастий
в 22.09предложении.
27.09
Развитие речи. Публицистический стиль. 22.09Виды публичных общественно политических 27.09
выступлений
Действительные и страдательные причастия
22.0927.09
Полные и краткие страдательные причастия
29.0904.10
Причастный оборот, выделение причастного 29.09оборота запятыми
04.10
Выделение причастного оборота запятыми. 29.09Текстообразующая роль причастий
04.10
Склонение полных причастий и правописание 29.09гласных в падежных окончаниях причастий
04.10
Склонение полных причастий и правописание 29.09гласных в падежных окончаниях причастий 04.10
(практическая работа)
Развитие речи. Описание внешности человека. 13.10Подготовка
к
домашнему
сочинению- 18.10
описанию внешности
Анализ сочинений, работа над ошибками
13.1018.10
Образование действительных и страдательных 13.10причастий настоящего времени
18.10
6
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Образование действительных и страдательных
причастий прошедшего времени
Практическое занятие. Гласные в суффиксах
действительных причастий настоящего и
прошедшего времени
Развитие речи. Выборочное изложение с
использованием причастий
Анализ изложения, работа над ошибками.
13.1018.10
13.1018.10
20.1025.10
20.1025.10
Не с причастиями
20.1025.10
Правописание не с причастиями
20.1025.10
Правописание
гласных
в
суффиксах 20.10действительных и страдательных причастий
25.10
Правописание
гласных
в
суффиксах 27.10действительных и страдательных причастий 01.11
настоящего и прошедшего времени
Одна и две буквы н в суффиксах полных 27.10причастий и прилагательных, образованных от 01.11
глаголов
Условия написания одной и двух н в 27.10суффиксах
полных
причастий
и 01.11
прилагательных, образованных от глаголов
Практическая работа -Н- и –НН- в суффиксах 27.10полных
причастий
и
прилагательных, 01.11
образованных от глаголов
Одна буква н в кратких причастиях
27.1001.11
Гласные перед н и нн в полных и кратких 03.11страдательных причастиях
08.11
Развитие речи. Употребление страдательных 03.11причастий прошедшего времени в тексте
08.11
Буквы е-ё после шипящих в суффиксах 03.11страдательных причастий прошедшего времени 08.11
Морфологический разбор причастия
03.1108.11
Контрольный диктант по теме «Причастие» 03.1108.11
Анализ контрольного диктанта, работа над 10.11ошибками.
15.11
Деепричастие
Повторение пройденного о глаголе в 5-6 10.11классах
15.11
Деепричастие.
Глагольные
и
наречные 10.11свойства деепричастий
15.11
Синтаксическая
роль
деепричастий
в 10.11предложении.
Текстообразующая
роль 15.11
деепричастий
Деепричастный оборот. Знаки препинания при 10.11деепричастном обороте
15.11
7
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
Выделение одиночного деепричастия и
деепричастного оборота запятыми.
Деепричастия совершенного и несовершенного
вида
Образование деепричастий совершенного и
несовершенного вида
Развитие речи. Подготовка к сочинению –
рассказу по картине С.Григорьева «Вратарь»
Анализ сочинения, работа над ошибками.
24.1129.11
24.1129.11
24.1129.11
24.1129.11
24.1129.11
Не- с деепричастиями. Морфологический 01.12разбор деепричастия
06.12
Контрольный
диктант
по
теме 01.1206.12
«Деепричастие»
Анализ контрольного диктанта, работа над 01.12ошибками.
06.12
Наречие
Наречие как часть речи. Смысловые группы 01.12наречий
06.12
Синтаксическая роль наречий в предложении
01.1206.12
Степени сравнения наречий и их образование
08.1213.12
Степени сравнения наречий и их образование 08.12(закрепление)
13.12
Текстообразующая роль наречий.
08.1213.12
Морфологический разбор. Анализ текста
08.1213.12
Словообразование наречий
08.1213.12
Правописание НЕ с наречиями на о-е
15.1220.12
Практическая работа по теме «Слитное и 15.12раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е
20.12
НЕ и НИ в наречиях
15.1220.12
Одна и две Н в наречиях на О-Е
15.1220.12
Практикум «Одна и две Н в наречиях на О-Е
15.1220.12
22.12Диктант по теме: «Наречие»
27.12
Анализ диктанта, работа над ошибками.
22.1227.12
Развитие речи. Использование в речи наречий- 22.12синонимов и антонимов
27.12
Развитие речи. Описание действий как вид 22.12текста, его языковые особенности
27.12
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий 22.1227.12
8
76
Суффиксы О и А на конце наречий
77
Правописание О и А на конце наречий
78
79
Развитие речи. Подготовка к описанию
картины Е.Н.Широкова «Друзья»
Анализ сочинения, работа над ошибками.
80
Дефис между частями слова в наречиях
81
Условия написания дефиса между частями
слова в наречиях
Практикум «Дефис между частями слова в
наречиях
Слитные и раздельные написания наречий
82
83
84
85
86
Условия слитного и раздельного написания
наречий
Практикум «Слитные и раздельные написания
наречий»
Буква Ь после шипящих на конце наречий
88
Правописание Ь после шипящих на конце
наречий
Обобщение по теме «Наречие»
89
Контрольный диктант по теме «Наречие»
90
Анализ контрольного диктанта, работа над
ошибками.
Развитие речи Пересказ исходного текста с
описанием действий
Развитие речи .Изложение исходного текста с
описанием действий
Категория состояния
Категория состояния как часть речи
87
91
92
93
94
95
96
97
98
99
29.1231.12
29.1231.12
29.1231.12
29.1231.12
29.1231.12
12.0117.01
12.0117.01
12.0117.01
12.0117.01
12.0117.01
19.0124.01
19.0124.01
19.0124.01
19.0124.01
19.0124.01
26.0131.01
26.0131.01
26.0131.01
Отличие категории состояния от наречий
26.0131.01
Развитие речи. Употребление слов КС в
26.01художественной речи
31.01
Синтаксическая роль слов категории состояния 02.0207.02
Морфологический разбор категории состояния. 02.02Употребление слов КС при описании состояния 07.02
человека и природы
Развитие речи.Сочинение- рассуждение на
02.02лингвистическую тему
07.02
Служебные части речи. Культура речи.
02.0207.02
Предлог
9
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
Предлог как служебная часть речи.
Синтаксическая роль предлогов
Непроизводные и производные предлоги
02.0207.02
09.0214.02
Употребление производных предлогов в речи
09.0214.02
Простые и составные предлоги
09.0214.02
Текстообразующая
роль
предлогов. 09.02Морфологический. разбор
14.02
Развитие речи. Урок-репортаж по картине
09.02А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»
14.02
Слитные и раздельные написания производных 23.02предлогов
28.02
Слитные и раздельные написания производных 23.02предлогов, различение предлогов и
28.02
омонимичных слов
Практическая работа по теме «Слитные и
23.02раздельные написания предлогов
28.02
Дефис в предлогах из-за, из-под
23.0228.02
Тестовая работа по теме
23.0228.02
Обобщающий урок по теме «Предлоги»
02.0307.03
Развитие речи. Рассказ от своего имени на
02.03основе увиденного на картине
07.03
Союз
Союз как служебная часть речи, их
02.03синтаксическая роль
07.03
Простые и составные союзы
02.0307.03
Союзы сочинительные и подчинительные
02.0307.03
Развитие речи. Употребление сочинительных 09.03и подчинительных союзов в художественной
14.03
речи
Группы сочинительных союзов
09.03(соединительные, противительные,
14.03
разделительные)
Употребление сочинительных союзов в
09.03простом и сложном предложении
14.03
Употребление сочинительных союзов в
09.03простом и сложном предложении, знаки
14.03
препинания в простом и СП
Подчинительные союзы.Употребление
09.03подчинительных союзов в СПП
14.03
Текстообразующая роль союзов.
16.0321.03
Слитные и раздельные написания союзов
16.0321.03
10
126
Отличие на письме союзов зато, тоже,
также, чтобы от местоимений и наречий с
предлогами и частицами.
Практическая работа по теме «Раздельные и
слитные написания союзов
Развитие речи. Устное рассуждение на дискуссионную тему, его языковые особенности
Союзы- синонимы, употребление в речи
127
Обобщающий урок по теме «Союз»
128
Зачет по теме «Союзы» и «Предлоги»
129
Диктант по темам «Предлог», Союз»
130
Анализ диктанта, работа над ошибками.
131
Частица
Частица как служебная часть речи
132
Синтаксическая роль частиц в предложении
133
Формообразующие и смысловые частицы
134
Формообразующие частицы
135
Смысловые частицы
136
137
Смысловые частицы, их разнообразие и
функции
Текстообразующая роль частиц
138
Различение на письме частиц НЕи НИ
139
Правописание Не и НИ с разными частями
речи
Различение Не и Ни с разными частями речи
123
124
125
140
141
Практикум по теме «Не и НИ с разными
частями речи»
142
Тестовая работа по теме
143
144
Развитие речи. Подготовка к сочинению по
картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»
Анализ сочинения. Работа над ошибками.
145
Различение частицы НЕ и приставки НЕ
146
Практикум «Различение частицы НЕ и прист.
НЕ
Тестовая работа по теме
147
16.0321.03
16.0321.03
16.0321.03
23.0328.03
23.0328.03
23.0328.03
23.0328.03
23.0328.03
30.0303.04
30.0303.04
30.0303.04
30.0303.04
30.0303.04
13.0418.04
13.0418.04
13.0418.04
13.0418.04
13.0418.04
20.0425.04
20.0425.04
20.0425.04
20.0425.04
20.0425.04
27.0402.05
27.0411
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
02.05
27.0402.05
Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ
27.0402.05
Обобщение по теме «Частица»
27.0402.05
Диктант по теме «Частица»
04.0509.05
Анализ диктанта, работа над ошибками.
04.0509.05
Междометие. Звукоподражательные слова.
Междометие как часть речи, их синтаксическая 04.05роль в предложении
09.05
Звукоподражательные слова и их отличие от
04.05междометий
09.05
Дефис в междометиях. Интонационное
04.05выделение междометий
09.05
Запятая и восклицательный знак при
11.05междометиях
16.05
Повторение и систематизация изученного в 7 классе
Разделы науки о языке. Текст. Стили речи
11.0516.05
Развитие речи. Подготовка к сочинению11.05рассуждению на морально-этическую тему
16.05
Развитие речи. Сочинение- рассуждение на
11.05морально-этическую тему
16.05
Фонетика,фонетические нормы
11.0516.05
Лексика. Фразеология.
18.0523.05
Морфемика и словообразование
18.0523.05
18.05Итоговый контрольный диктант.
23.05
Анализ контрольного диктанта, работа над 18.0523.05
ошибками.
Синтаксис. Простое предложение
18.0523.05
Сложное предложение
25.0530.05
Пунктуация.
25.0530.05
Морфология
25.0530.05
Морфологический разбор.
25.0530.05
Итоги года. Заключительный урок25.05рекомендация
30.05
Развитие речи. Рассказ по данному сюжету.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО
12
РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА
Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений,
орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные
примеры.
К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
 производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе,
синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами ( в
простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;
 составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
 соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;
 находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно
писать
слова
с
изученными
орфограммами,
находить
и
исправлять
орфографические ошибки. правильно писать изученные в 7 классе слова с
непроверяемыми орфограммами;
 выделять запятыми причастные обороты, (стоящие после существительного),
деепричастные обороты;
 адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на
доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с
элементами описания (как устно, так и письменно) внешности человека, процессов
труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные
сюжеты, сочинения рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся).
Грамотно и четко рассказывать о происшедших событиях, аргументировать свои
выводы.
Учебно-методическое обеспечение
Литература
1. Богданова Г. А. уроки русского языка в 7 классе – СПб., 2004
2. Богданова Г. А. Сборник диктантов по русскому языку: 5-9 классы –
М.:Прсвещение, 2005
3. Владимирская Г.Н. Поурочное планирование. Уроки русского языка в 7 классе. –
М: Творческий центр, 2003.
4. Раман Т. В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку к
учебнику Т. А. Ладыженской и др. – М: Экзамен, 2006
5. Тростенцова Л. А. Дидактические материалы по русскому языку: 5 класс: Книга
для учителя – М.: Просвещение, 2004
13
Печатные пособия
1. Таблицы по русскому языку по основным разделам курса
2. Репродукции картин русской живописи для уроков развития речи
3. Портреты выдающихся русских
писателей
лингвистов; портреты русских и зарубежных
4. Школьные словари
5. Хрестоматии, книги для внеклассного чтения по литературе
6. Научная, научно-популярная литература по лингвистике, литературоведению
7. Дидактические материалы (5 – 11 классы) по русскому языку, литературе: сборники
познавательных и развивающих заданий, КИМы
Электронные ресурсы
1. Обучение сочинениям. Развитие речи 5-11 классы. – М: Учитель, 2008
2. Ассоциативный орфографический словарь. Практикум по русскому языку 5 класс.
Электронное приложение. – М: Планета, 2011
3. Интерактивные проверочные работы. Русский язык 5-6 классы. – М: Учитель,2010
4. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия (5-6 класс) 36 Д 020
5. Русский язык . Средняя школа ( 5 класс )
36 Д 021
6. Репетитор . Русский язык. ( весь школьный курс )
36 Д 002
7. Фраза ( русский язык с 1 по 9 класс )
36 Д 019
Технические средства обучения
Мультимедийный компьютер.
Мультимедийный проектор.
Интерактивная доска.
14
СОГЛАСОВАНО
ШМО учителей русского языка и литературы
протокол от 29 августа 2013 г.№ ____
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
________________ Н.С. Устинова
29 августа 2013г.
15
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа